牛仔裤网,审计,法官,星系,笔记

人类长出翅膀的想象文,如何给文章插上了想象的翅膀?


时间:

建议使用思维导图:

1. 思维导图能调动左脑右脑的协同运作

思维导图是一种思维发散的信息处理工具,能充分调动学生左右脑的协同运作,将左脑的逻辑、次序、文字、语言以及右脑的图像、想象、颜色、空间等各种因素全部结合起来。利用思维导图能培养学生分析问题、解决问题的能力,而且重视发挥学生发散思维和创造想象的作用,从而提升作文创新思维的积极性。

2. 思维导图能搭建便捷有效的思考框架

思维导图能提供实用有效的思考框架,把一长串零碎的信息变成容易记忆、有高度组织性的图。它将作文构思过程中的思维结构以直观、多维、清晰的方式呈现出来,促进学生主动地整合新旧构思,自主建构信息网络。学生在思维导图的诱导下,能快速看到各种异乎寻常的作文构思,从而唤醒各种沉睡的记忆和潜在的信息,最终激发出更大的言语表达的欲望和需求。

3. 思维导图能发挥图文并茂的层级效应

思维导图运用图文并茂的方式,把关键词用图形、文字、色彩及各种样式的线条勾勒出层级关系。它们能提升学生的记忆力和注意力,还能在师生的头脑中创设一目了然的整个层级关系,能加强对多角度作文创意构思的理解和运用。

(二)运用思维导图能改善学生作文创新思维的品质

1.思维导图能提升作文思维的流畅性

思维导图能帮助学生理清作文的思路和层次,并且把平时大脑中游离于思想边际的想法捕捉起来,归结到一起。学生的思维沿着中央图,向四周自由地发散,更为主动地建构作文构思的过程,一定程度上提升了作文构思时的灵敏度,打开了思路。思维导图让学生培养轻松愉快的心情,容易催生出各种新的构思。

2.思维导图能改善作文思维的变通性

思维导图扩大了学生作文思维发散的面,将思维的视角延伸到了各个方面,促使大脑有效地整合新旧知识和不同要素。学生在思维导图的引领下,建立起多角度作文构思的思维模式,通过顿悟、批判,对多种作文构思灵活地作出选择和优化。作文创意的产生是一个准备、酝酿、明朗、验证的过程,此过程与思维导图的绘制过程是不谋而合的。

3.思维导图能优化作文思维的独特性

思维导图的绘制是学生自主建构的过程。按照自己的兴趣爱好、思想性格、知识阅历,学生由中央图自由地向四周发散思考,用一切存在的想法去联想新的和独特的想法。学生可以沉浸在某种情境中,可以对吸引某种感官的物体有所关注,可以关注人物行为的独特方式,甚至可以突破时空的限制由近及远地展开联想和想象。绘制思维导图,就是展现学生独特的观察视角、思维方式和生活感悟。

谢邀!给文章插上想象的翅膀,的确可使文章生色添辉。因此,学些做文章的方法和技巧是有必要的,我的问题是:从学校中学了许多方法、技巧和知识的很多人,却仍然写不出放飞想象的文章,问题出在哪里呢?

我觉得是缺乏思想内涵的储备。这与个人阅历、学历得到知识的广博及厚度及理解力有关。

有个人学了屠龙之技,一直无用武之地,如果勉强而写文章,其结果无外乎做些外象的、形式上的表面文章。容易被人指为绣花的枕头、无病呻吟之类。

所以,文章插上想象的翅膀一定要有意义和价值。古人写文章不会率性而为,有惜字如金的传统。例如:杜甫有:“文章千古事,得失寸心知”的千古名句。

写文章是给别人看的,无端地耗费他人的时间,没有新意、创意的作品,无异于制造文化拉圾。

如果文章不能启迪心智,不能开启智慧之门,不能解释解决某些问题。仅仅只是自娱自乐地放飞想象的翅膀,那么,最好是尽量不去打扰他人!

    相关阅读